138 αναγνώστες online
Find us on FacebookJoin us on Facebook
sideBar



Σαββέρια Μαργιολά - «Αλισάχνη»

ΜΑΡΙΑ ΣΑΧΠΑΣΙΔΗ «Τι έχω να χάσω»

Τάσος Π. Καραντής
Τάσος Π. Καραντής
Πρώτη Παρουσίαση
ΜΑΡΙΑ ΣΑΧΠΑΣΙΔΗ - «Τι έχω να χάσω»
24.08.2017
Ορφέας | Main Feed
Μουσικό σχολείο Βέροιας
Αναζήτηση με tags

Κάθε ρεπορτάζ χρειάζεται αιτία και αφορμή, έτσι ευαισθητοποιημένος από την αγάπη που τρέφω για τα φυτώρια όπου αναπτύσσονται τα νέα ταλέντα στον χώρο της μουσικής, βεβαίως και από κάποια άρθρα που διάβασα κατά καιρούς στον τοπικό τύπο τα οποία μου κέντρισαν το ενδιαφέρον, έψαξα να βρω την αρχή του νήματος για τα προβλήματα και τις δυσκολίες που υπάρχουν στο Μουσικό σχολείο Βέροιας.
Συναντήθηκα με τον διευθυντή κύριο Βασίλη Τσαπράζη και συζητήσαμε επί της ουσίας όλα αυτά που συνέβησαν από την πρώτη χρονιά όπου λειτούργησε αυτό το στολίδι - πνεύμονας ανάπτυξης της μουσικής στην Βέροια.


Κύριε Τσαπράζη, καλησπέρα, πότε λειτούργησε για πρώτη χρονιά το μουσικό σχολείο στην Βέροια;
Β. Τσαπράζης: Το Μουσικό σχολείο Βέροιας ιδρύθηκε τον Ιούνιο του 2009 με υπουργική απόφαση και στεγάστηκε για πρώτη φορά σε ένα κτίριο του πολιτιστικού συλλόγου Ερμής στο Ταγαροχώρι Βέροιας. Υπήρξαν κάποιοι προβληματισμοί σχετικά με το πού θα λειτουργήσει- ο αρχικός σχεδιασμός ήταν να λειτουργήσει εδώ που είμαστε σήμερα -, αλλά για κάποιους λόγους τελικά αυτό δεν έγινε και ξεκίνησε στο Ταγαροχώρι, όπως προανέφερα. Την πρώτη χρονιά μπορώ να πω ότι αντιμετωπίσαμε αρκετά προβλήματα, γιατί πραγματικά ο χώρος στέγασης δεν ήταν ο καταλληλότερος για  μουσικό σχολείο, αλλά τελικά μπορέσαμε να λειτουργήσουμε, με έναν πολύ μικρό αριθμό μαθητών, δέκα παιδιά, στην Α’ γυμνασίου, την πρώτη χρονιά.

  
 
 

Στο Μουσικό σχολείο από ποια ηλικία ξεκινούν τα παιδιά; Από ποια τάξη;
Β. Τ.: Όταν λέμε Μουσικό σχολείο, εννοούμε Γυμνάσιο και Λύκειο, ξεκινάει με την Α’ γυμνασίου και κάθε χρόνο εγγράφεται και καινούργια τάξη, οπότε σε μία εξαετία έχουμε την πλήρη λειτουργία του, ως Γυμνάσιο και Λύκειο. Φέτος  βρισκόμαστε στην τρίτη χρονιά λειτουργίας του, εδώ στην Βέροια. Τα πρώτα δύο χρόνια βρισκόμασταν στο Ταγαροχώρι σε μία μεγάλη αίθουσα, κατόπιν πρωτοβουλίας του Δήμου και της Νομαρχίας, μια που την δεύτερη χρονιά εγγράφηκαν άλλοι δεκατέσσερις μαθητές. Βέβαια αυτό δεν μπορούσε να γίνει την τρίτη χρονιά την οποία διανύουμε, διότι οι χώροι δεν αρκούσαν, οπότε έπρεπε να γίνει μεταστέγαση του. Ζητήσαμε έτσι την μεταστέγαση του την Άνοιξη του 2011, συνεδρίασε η Δημοτική Επιτροπή Παιδείας τον Ιούνιο και αργότερα πάλι το Φθινόπωρο του 2011 και αποφάσισαν να μεταστεγαστούμε στο διδακτήριο του 4ου Γυμνασίου σε αίθουσες που συλλειτουργούμε με το Εσπερινό γυμνάσιο.

Φαντάζομαι ότι προκύπτουν διάφορα προβλήματα πέραν της στέγασης την οποία αναφέραμε, ποια είναι αυτά κύριε Τσαπράζη.
Β. Τ.: Τώρα πλέον το σύνολο των μαθητών έφθασε τους σαράντα πέντε και στις τρεις τάξεις του γυμνασίου. Βέβαια προκύπτουν προβλήματα, θα πρέπει να γίνει σαφές ότι για να λειτουργήσει ένα Μουσικό σχολείο σωστά, πρέπει να έχει κτίριο, διδακτήριο, ειδικό για μουσικό σχολείο, που σημαίνει ότι πρέπει να υπάρχουν χώροι για την διεξαγωγή των μαθημάτων των ατομικών οργάνων, ηχομονωμένοι. Πρέπει επίσης να υπάρχει αίθουσα κατάλληλη για να συγκεντρώνεται εκεί η χορωδία των παιδιών, πρέπει να υπάρχουν αίθουσες όπου θα συγκεντρώνονται οι μαθητές που αποτελούν τα μουσικά σύνολα, χρειάζονται ηχητικές εγκαταστάσεις για αυτές τις αίθουσες, χρειάζεται  αμφιθέατρο και άλλα πολλά.

Χρειάζεται ένα κτίριο από ότι κατάλαβα, με τις κατάλληλες προδιαγραφές για να στεγάσει ένα μουσικό σχολείο.
Β. Τ.: Ακριβώς, πήγαμε επίσης με τον πρόεδρο του Δημοτικού Συμβουλίου για να δούμε τους χώρους όπου στεγάζεται το μουσικό σχολείο Πτολεμαΐδας, ένα νέο μουσικό σχολείο το οποίο θα μπορούσε να αποτελέσει ένα παράδειγμα σε χώρους και για εμάς εδώ στην Βέροια. Πρέπει να πω και να τονίσω ότι προχωράει η διαδικασία για την ανέγερση διδακτηρίου κανονικού για Μουσικό σχολείο στην Βέροια.

Σε ποια φάση ακριβώς βρίσκεται η διαδικασία ανέγερσης;
Β. Τ.: Αυτό βρίσκεται στην φάση διευθέτησης, αλλαγής χρήσης της έκτασης. Ο Δήμος Βέροιας μας διέθεσε μια έκταση 11 στρεμμάτων περίπου στο Ταγαροχώρι για την ανέγερση σχολείου. Υπάρχει όμως μια γραφειοκρατική διαδικασία, έχουν ξεκινήσει ενέργειες από το τμήμα πολεοδομίας του Δήμου Βέροιας, υπάρχουν τα σχέδια, αλλά πρέπει να συγκεντρωθούν τα έγγραφα που επιτρέπουν την αλλαγή χρήσης του χώρου, ώστε να χαρακτηρισθεί σχολικός χώρος.
Αυτό είναι μια απόφαση που πρέπει να βγει στην Αθήνα από το Υ.ΠΕ.ΧΩ.ΔΕ , ώστε να αλλάξει ο χαρακτηρισμός που υπάρχει και να ορισθεί σχολικός χώρος, και στην συνέχεια να γίνει το αρχιτεκτονικό σχέδιο. Το κτηριολογικό πρόγραμμα έχει ήδη εκπονηθεί από το υπουργείο Παιδείας, για το ποιοι χώροι πρέπει να υπάρχουν, με βάση το μαθητικό δυναμικό που θέλουμε να αναπτύξουμε, θα είναι ένα σχολείο για τριακόσια άτομα. Απλά για να προχωρήσουν όλα αυτά προέχει ο αποχαρακτηρισμός που έχει ως χωράφι και τέλος πολύ σημαντικό είναι να ενταχθεί σε κάποιο αναπτυξιακό πρόγραμμα, για την χρηματοδότηση του έργου και την ανέγερση του σχολείου.

Πόσο εφικτό είναι να χρηματοδοτηθεί ώστε να υλοποιηθεί η ανέγερση, με δεδομένες τις οικονομικές δυσκολίες που υπάρχουν στην Ελλάδα;
Β. Τ.: Καταλαβαίνω πολύ καλά ότι με την συγκυρία την πολιτική και οικονομική που περνάει η χώρα, αυτά τα προγράμματα φαντάζουν δύσκολα, είναι κάτι όμως που πιστεύω ότι πρέπει να το παλέψουμε, για να μην μείνει ως όνειρο, αλλά να υλοποιηθεί αυτή η προσπάθεια που κάνουμε. Σε αυτή την φάση που βρισκόμαστε προσπαθούμε να καλύψουμε τις βασικές ανάγκες που υπάρχουν, οι μαθητές, όμως, όπως καταλαβαίνετε, αυξάνονται κάθε χρόνο με αποτέλεσμα να μην μπορούμε να εγγράψουμε όλα τα παιδιά που κάνουν αιτήσεις, πέρυσι πήραμε είκοσι παιδιά από τα εικοσιπέντε που έκαναν αίτηση.

Πως ακριβώς γίνεται η επιλογή των μαθητών από την ΣΤ’ Δημοτικού στην Α’ Γυμνασίου του μουσικού σχολείου κύριε Τσαπράζη;
Β. Τ.: Γίνονται εξετάσεις εισαγωγικές- μου δίνεται την ευκαιρία να πω ότι από τις 10 Μαΐου έως και τις 31 Μαΐου, όσοι γονείς θέλουν να εγγράψουν τα παιδιά τους στο Μουσικό σχολείο πρέπει να έρθουν εδώ και να κάνουν αίτηση- στην συνέχεια 20 Ιουνίου κατά πάσα πιθανότητα θα γίνουν οι εξετάσεις για την εισαγωγή τους. Δηλαδή θα ορισθεί επιτροπή εξετάσεων από την περιφέρεια, η επιτροπή αποτελείται από καθηγητές άλλων μουσικών σχολείων, για λόγους διαφάνειας και αντικειμενικότητας, θα δοθούν θέματα από το υπουργείο, τα οποία με ηλεκτρονική μορφή και μέσα σε κλειστούς φακέλους, έρχονται στον πρόεδρο αυτής της επιτροπής και στην συνέχεια γίνονται στο σχολείο μας οι εξετάσεις των παιδιών αυτών. Είναι εξετάσεις που αφορούν περισσότερο ικανότητες και όχι γνώσεις. Τα παιδιά εξετάζονται στις ακουστικές ικανότητες, στον ρυθμό, στο κατά πόσο μπορούν να διακρίνουν κάποιο μουσικό όργανο βάση ηχοχρωμάτων κ.α. Έτσι οι εκπαιδευτικοί της επιτροπής κρίνουν κατά πόσο ένα παιδί μπορεί να εισαχθεί και να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις ενός μουσικού σχολείου. Τέλος, με βάση ενός πίνακα αξιολογικού εισάγονται τα πρώτα είκοσι τέσσερα παιδιά, τα οποία θα πάνε Α’ Γυμνασίου.

Υπάρχουν άλλα προβλήματα ή δυσκολίες που συναντάτε κύριε Τσαπράζη και πως τα αντιμετωπίζετε;  
Β. Τ.: Θέλω να πω ότι παρόλη την βοήθεια που έχουμε από την Αντιδήμαρχο κα Σταυροπούλου, τον κο Μαυροκεφαλίδη, τον κο Λαζαρίδη κ.α. υπάρχουν προβλήματα που δεν περνάει από το χέρι τους για να λυθούν, γιατί είναι θέματα υπουργείου. Παράδειγμα θα φέρω την σίτιση η οποία θα έπρεπε να υπάρχει όπως υπάρχει σε όλα τα Μουσικά σχολεία, λόγω του ότι είναι ολοήμερα, έχουν εστιατόριο. Τα πρώτα δύο χρόνια το καταφέραμε, αλλά φέτος λόγω έλλειψης κατάλληλης υποδομής (εστιατορίου) και λόγω του ότι το κόστος αυτό με τον Καλλικράτη πέρασε στους Δήμους, τα παιδιά βολεύονται με σάντουιτς, για τα οποία φροντίζει βέβαια ο Δήμος και η κα Αρχοντάκη. Έχουμε  βοήθεια από την τοπική κοινωνία και ιδιαίτερα από τον Δήμο Βέροιας. Βοήθεια μεγάλη επίσης έχουμε και από τον σύλλογο γονέων όσο αφορά την αγορά μουσικών οργάνων, χωρίς μουσικά όργανα δεν μπορούν να γίνουν μαθήματα. Ευτυχώς έχουν ξεπεραστεί αυτά τα προβλήματα, αλλά δεν είναι τα μόνα.

Τι άλλο συμβαίνει που καθιστά δύσκολη την λειτουργία του Μουσικού σχολείου;
Β. Τ.: Κάθε χρόνο αντιμετωπίζουμε δυσκολίες όσο αφορά την στελέχωση του προσωπικού. Μπορεί να στελεχώνεται σχετικά έγκαιρα από τους εκπαιδευτικούς μαθημάτων γενικής παιδείας, αργεί όμως πάντοτε να στελεχωθεί εξολοκλήρου και σε όλα τα μουσικά όργανα από μουσικούς. Υπάρχει μία έντονη γραφειοκρατία από πλευράς σχηματισμού πινάκων (διοριστέων καθηγητών), μέχρι να τελειώσει ο Α’ πίνακας (αποτελείται από καθηγητές ΠΕ) μεσολαβεί μια χρονοβόρα διαδικασία έως τον τελευταίο πίνακα που είναι οι καθηγητές – μουσικών οργάνων (εμπειροτέχνες). Η γραφειοκρατία αυτή μας έφτασε φέτος ως τον Φλεβάρη, για να έρθουν καθηγητές όλων των ειδικοτήτων. Ένα πρόβλημα πολύ σοβαρό, είναι αυτό που συζητάμε, γιατί συνήθως έως τα τέλη Οκτώβρη τακτοποιούνται όλες οι προσλήψεις, φέτος δυστυχώς αργήσαμε πολύ. Δεν ξέρω αν είναι μόνο θέμα γραφειοκρατίας ή οικονομικό, μπορεί να είναι και τα δύο, το μόνο που ξέρω σίγουρα είναι ότι αυτό λειτουργεί εις βάρος του Μουσικού σχολείου. Δεν μπορεί ο γονέας να περιμένει το παιδί του να διδαχθεί το μουσικό όργανο επιλογής, τον Μάρτη μήνα.

Τέλος θέλω να μου πείτε κύριε Τσαπράζη έχοντας την εμπειρία από τρία διδακτικά έτη, πόσο σημαντικό θεωρείτε το Μουσικό σχολείο, για τα παιδιά;
Β. Τ.: Οι γνώσεις που αποκτά ένα παιδί, από τις δεκατρείς ώρες υποχρεωτικής μουσικής εκπαίδευσης την εβδομάδα, είναι πολύ καλές, πολύ σημαντικό επίσης είναι για ένα παιδί το ότι συμμετέχει στις χορωδίες και τα μουσικά σύνολα, γιατί έτσι γίνεται πιο κοινωνικό. Βέβαια αυτό δεν πάει να πει ότι κάποιος μαθητής τελειώνοντας από το Μουσικό σχολείο θα γίνει υποχρεωτικά μουσικός, μπορεί να ακολουθήσει άλλα επαγγέλματα, γιατί τα μαθήματα γενικής παιδείας που διδάσκονται είναι τα ίδια και με τα υπόλοιπα σχολεία. Κάτι τέλος που θέλω να τονίσω είναι η αγάπη των παιδιών για το Μουσικό σχολείο, αρκετές φορές τον καιρό των καλοκαιρινών διακοπών με βρίσκουν έξω στο δρόμο μαθητές, και μου λένε με λαχτάρα, ότι περιμένουν πως και πώς να ξαναρχίσουν τα μαθήματα.

Σας ευχαριστώ κύριε Βασίλη Τσαπράζη. Εύχομαι αυτό το ρεπορτάζ να αποτελέσει αφορμή για να λυθούν τα προβλήματα λειτουργίας του Μουσικού σχολείου Βέροιας.
Β. Τ.: Ευχαριστώ και εγώ για το ενδιαφέρον σας.


 Φωτογραφίες: από το αρχείο του Μουσικού σχολείου
 
Powered by Tags for Joomla

ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΧΟΛΙΑ

RSS

ΤΑ ΠΙΟ ΔΙΑΒΑΣΜΕΝΑ (90d)

ΑΦΙΕΡΩΜΑΤΑ

ΕΙΠΑΝ - ΕΓΡΑΨΑΝ

Που να σε ταξιδέψω, γυαλιά και λαμαρίνες, γεμίσανε τα χρόνια, με εκτελεσμένους μήνες.
Κώστας Τριπολίτης

ΣΑΝ ΣΗΜΕΡΑ / ΑΥΡΙΟ

25/8/1934 Γεννήθηκε ο τραγουδιστής Γιάννης Βογιατζής

ΤΥΧΑΙΑ TAGS